爱之镜影

——电影《抓娃娃》中的教育沉思

文 | 孙筱梅

电影《抓娃娃》宛如一阵疾风，激起了大众关于家庭教育这一话题的深度讨论。影片虽披着喜剧的华美外衣，却以深刻的主题和细腻的情感描绘，映照出孩子在中式教育下的困窘之境，父母在育儿过程中的迷失，以及爱与控制间那微妙且关键的平衡之态。

一、中式教育：束缚自由的枷锁

雅斯贝尔斯曾言：“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育过程中，唯有以真诚与爱心的陪伴，才能助力孩子健康快乐的成长。但于当下，中式教育却时常漠视孩子的个体独立性，成为束缚孩子自由成长的枷锁。

影片中，土豪马成钢夫妇执拗地坚持穷养理念，为了培养接班人，宁愿舍弃富裕生活，带着儿子生活在贫民窟一样的环境中。他们强制儿子马继业每天跑五公里上学，趁孩子熟睡在其腿上注射麻药，阻断其成为专业运动员的梦想，甚至让假奶奶一夜之间“离世”，操办了一场狂谬绝伦的葬礼。然而，孩子的喜好、爱恨和真情实感却如同遗弃在角落的珍宝，无人问津。他们未曾思量孩子被同学嘲笑为“破烂马”时内心的自卑，不知其看到父母劳累身影时萌生的自责与愧疚，更忽略了孩子在一夜之间失去至亲时的那种痛彻心扉。当马继业拆穿骗局，得知连最亲的奶奶也是雇来的那一瞬间，他彻底崩溃了，那冷漠与绝望的眼神以及“你们是哪位老师，墙上没有介绍”的话语，令人心碎。

影片中的剧情看似夸张，实则是对当今社会中式教育的一种极端呈现。现实中有多少孩子如同影片中的马继业一样，在父母精心预设的轨道上艰难前行，束缚了自由的天性，也失去了快乐的能力。他们总被父母期望着：考上重点高中就好了、考上好大学就好了、找到好工作就好了……然而期望之路没有尽头，翻过一座山，还有更高的山等待跨越。

二、爱的沉沦：父母的自我迷失

“一切都给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，是父母给孩子最可怕的礼物。”前苏联著名教育专家马卡连柯的这句名言，恰如其分映照出中式教育中父母的现状。

马成钢夫妇家庭优渥，夫妻恩爱、孩子聪慧可爱，本应拥有令人艳羡的生活，但为了所谓的“接班人计划”，他们将一切都围绕孩子的教育，不惜耗费大量的人力、物力、财力。而在这一过程中，他们不能随意消费、不敢享受生活、无限放大孩子日常的每一个细节……单调且乏味的生活不仅束缚了孩子的自由，也使他们逐渐迷失了自我。他们是偏执的，以爱为名裹挟着马继业，沉迷于“善意的谎言”无法自拔；他们亦是自私的，用自以为是的奉献和牺牲感动自我，全然不顾孩子内心的真实渴盼；他们更是可悲的，在对孩子过度干预和关注中自我消耗，忘却了追寻属于自己的人生价值，将十几年的宝贵光阴白白荒废。甚至在影片结尾，面对脱离预设轨道的儿子，马成钢仍以开玩笑的口吻对妻子说：还想“再练一个小号”，从头教育。

回望现实生活，这犹如众多中国式父母的真实画像。在传统观念的影响下，他们将孩子的成功作为自己最大的成就。为了孩子的学业，他们舍弃了自己的兴趣爱好，为了孩子的未来，他们宁愿牺牲职业晋升机遇，更有些家长将自己的辛苦与付出当成束缚孩子的绳索，以道德绑架、打压式的教育方式来塑造孩子。殊不知，这种自我牺牲式的教育方式，不仅让自己心力交瘁，还有可能影响孩子身心的健康成长。

三、爱与控制：探寻真爱的密钥

《抓娃娃》就像一面镜子，映照出许多家庭复杂而微妙的纠葛。影片剧情看似荒诞不经，却更像是对现实的夸张展示，其背后揭示的中式教育问题令人不寒而栗，也引发了人们无尽的反思。

不可否认，电影中极端的教育方式在一定程度上起到了作用。若不是父亲的干预，马继业或许被宠坏；若不是坚持每天跑五公里，他或许难以发现自己的体育天赋，更无法以705分的成绩考入心仪的体育大学。但与此同时，也给孩子留下了难以磨灭的童年阴影。如何把握爱与控制的适度平衡，让孩子既不像马大俊一样，一生都在寻求父母的爱与认可，也不像马继业一样，失去自由成长的契机，是一个永恒的课题。

影片中奶奶的扮演者萨日娜在接受采访时说：“不要给孩子太多压力，让花成花，让树成树，让孩子自然生长。”诚然，人生没有固定的轨道，也没有谁能定义哪一条路是正确的。试想一下，如果没有父母的过度干预，影片中原本擅长跑步的马继业，是否也早已成为为国争光的运动员，而非沦为陪跑之人？在如今激烈的社会竞争中，父母唯有放平心态，给予孩子足够的耐心和真诚，在对孩子的适度干预与自身价值的追寻中，与孩子共同成长，才能实现父母与孩子的双向奔赴。

当结尾歌曲《我想当风》响起时，那份强烈的共鸣深深触动心弦，愿每个孩子都能挣脱原生家庭的束缚，自由翱翔；愿每位家长都能找回自我，绽放生命的绚烂光彩。

作者简介

孙筱梅，扬州市文化艺术创作研究中心三级编剧。